راوی: آقای جواد مجتهدی
مجموعه: جلسات قرآنی مکتب امام زمان
استان: همدان

بیوگرافی:

بنده ۶۵ ساله هستم، بازنشسته صدا و سیما و دارای مدرک کارشناسی ادبیات فارسی.

کادر اصلی:

در حال حاضر ۲۵۰ مربی و کمک‌مربی در جلسات فعالیت دارند. همچنین حدود ۱۵ نفر عضو شورای طرح و برنامه هستند که هفته‌ای سه جلسه جهت اداره این فعالیت‌ها برگزار می‌شود.

شروع فعالیت:

فعالیتم را از سال ۱۳۴۳ آغاز کرده‌ام.

فعالیت‌ها:

بنیان‌گذار این جلسات مرحوم استاد محمدرحیم مسکین بودند. همان سال ۴۳ که به مشهد مشرف می‌شوند، از امام رضا (ع) می‌خواهند که من در همدان در راه‌اندازی جلسات قرآنی موفق باشم. آن زمان، جلسات با نام «چهارده معصوم» شناخته می‌شد اما اکنون این مجموعه با نام «شهدای مکتب امام زمان» فعالیت می‌کند.

محیط ما هیئتی است و از همان سال ۱۳۴۳ فعال بوده است. قبل از انقلاب، این جلسات شامل ۱۵ جلسه خانگی بود که از میان آن‌ها ۱۵۰ شهید تقدیم انقلاب شده‌اند. یکی از شهدای برجسته، شهید چیت‌سازیان است که حضرت آقا از ایشان یاد کرده‌اند. همچنین شهید علی خوش‌لفظ که در دیدار با رهبر معظم انقلاب، گفت: «یک چیزی بگویید تا دل ما آرام شود» و حضرت آقا فرمودند: «نگران نباشید، ما داریم به سمت قله می‌رویم»؛ ایشان نیز از شهدای مکتب امام زمان بودند.

این جلسات در حسینیه‌ها، منازل و مساجد برگزار می‌شود. تمام فعالیت‌ها به‌صورت فی‌سبیل‌الله است و حتی هزینه جوایز بچه‌ها را نیز از جیب خود پرداخت می‌کنند.

علاوه بر جلسات قرآنی، برنامه‌های جانبی مانند اردوهای مختلف نیز داریم. در سال ۹۵ ایده‌ای در مکتب امام زمان شکل گرفت که هیئت‌هایی که در خیابان‌ها حضور دارند، صرفاً برای عزاداری نیستند بلکه می‌توانند در مناسبت‌های شادی نیز فعال باشند. همان سال، یک «شادپیمایی» در همدان برگزار کردیم که خبر آن در اخبار ساعت دو شبکه خبر و شبکه یک پخش شد و با بنده مصاحبه انجام شد.

روش‌ها و محتوا:

محور اصلی این جلسات قرآن و عترت است. برای ورود افراد، یک کتابچه آموزشی تهیه شده که در اختیارشان قرار می‌گیرد.

فیلمی با عنوان شش دهه در چند دقیقه تهیه شده که روند فعالیت‌ها را توضیح می‌دهد. حرکت اول از نماز آغاز می‌شود و مرحله بعد، آموزش سوره‌های قرآن از ناس تا بینه است. هر هفته یک تا دو سوره آموزش داده می‌شود که بنیان آن مبتنی بر روانشناسی است. بچه‌ها این سوره‌ها را حفظ می‌کنند و با تشویق، ترسشان از بین می‌رود.

در مرحله پویندگان، همه باید یک نیم‌صفحه مشخص از نظر روخوانی و روان‌خوانی ارائه دهند. مرحله بعد، دوره‌ای‌ها هستند که متناسب با تعداد پویندگان، روخوانی قرآن را انجام می‌دهند.

قبل از انقلاب، جلسات دخترانه نداشتیم اما اکنون نیمی از جلسات ویژه دختران است. در این جلسات، سیستمی به نام «کادر تفکر» داریم. اگر پوینده‌ای تکالیفش را به‌درستی انجام دهد، یا در مناسبت‌هایی مثل غدیر، برای ماندگار شدن خاطره‌ای شیرین، کارت تفکر دریافت می‌کند. با جمع‌کردن سه، هفت یا چهارده کارت، جایزه دریافت می‌کند.

روی کارت‌های تفکر، عبارات قرآنی کوتاه همراه با ترجمه نوشته شده است. مربی هنگام اهدا، از بچه سؤال می‌پرسد و اگر کودک پاسخ صحیح بدهد، جایزه می‌گیرد. این کارت‌ها «کارت تفکر دانش‌آموزی» نام دارند.

سری دوم کارت‌های تفکر با چهار کتاب نهج‌البلاغه، صحیفه سجادیه، توضیح‌المسائل و … طراحی شده است. مربی کتابی مانند نهج‌البلاغه را به کودک امانت می‌دهد و از او می‌خواهد حکمت ذکرشده در کارت را پیدا کرده، پشت کارت بنویسد و هفته بعد آن را ارائه دهد.

مسابقات:

بر اساس تأکیدات مقام معظم رهبری بر اهمیت حفظ قرآن، هر سال مسابقات متعددی در رشته‌های حفظ برگزار می‌شود که به‌طور میانگین ۶۰۰ نفر در آن‌ها شرکت می‌کنند.

نکته مهمی که در این مسابقات به آن توجه شده و می‌خواهیم بیشتر ترویجش دهیم این است: در سایر رقابت‌ها معمولاً افراد آرزو دارند رقیب‌شان ضعیف‌تر باشد، اما در قرآن این معنا ندارد. ما تعریف کرده‌ایم که هرکسی که از ۱۰۰ نمره، ۹۴ بگیرد، از نظر ما برنده است. به این ترتیب، هیچ‌کس آرزو نمی‌کند که رقیبش قرآن را خوب یاد نگرفته باشد.

نمونه‌ای از اثرگذاری:

چند روز مانده به اربعین، فردی به ما گفت می‌خواهم برای جلسات پسرانه ناهار تهیه کنم؛ فقط چند نفرشان هنگام ورود قرآن بخوانند. ما هم گروهی با عنوان «مشق عشق» تشکیل دادیم و برنامه اجرا شد. تصور می‌کردیم این برنامه فقط یک‌بار است، اما سال بعد دوباره همان فرد آمد و پیشنهاد را تکرار کرد. از او پرسیدم چرا چنین کاری می‌کنید؟ گفت: من بدهکار مکتب امام زمان هستم. وقتی بچه بودم، شاگرد آقای ترک در جعفریه بودم. ایشان به من یک زیرپوش هدیه دادند. حالا که وضع مالی‌ام خوب شده، باید آن را جبران کنم. اکنون هر سال برای دوهزار نفر ناهار تهیه می‌کند.

چالش‌ها:

همکاری برخی متولیان حسینیه‌ها محدود است. اگر تشکل‌ها در این زمینه همراهی بیشتری داشته باشند، شرایط بهبود می‌یابد.

موفقیت‌ها:

یک آقای دکتر برای ورود به مکتب، مصاحبه می‌داد. از او پرسیدم: قرآن را کجا یاد گرفته‌اید؟ گفت: شاگرد علی‌آقای اسدی بودم (که خود از شاگردان مکتب بودند). آن دکتر نمی‌دانست که خودش نسل سوم مکتب امام زمان است. او اکنون در ایتالیا یک مؤسسه بین‌المللی قرآنی تأسیس کرده که همچنان فعال است، حتی با وجود بازگشت ایشان به ایران.